НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ "ЗАПОРІЗЬКА ПОЛІТЕХНІКА"

Мета освітньої програми полягає у фундаментальній підготовці бакалаврів з енергетичного машинобудування, здатних розраховувати, проектувати, експлуатувати, виготовляти, монтувати, налагоджувати та ремонтувати устаткування та впроваджувати енергоефективні та енергозберігаючі технології в тепловій та ядерній енергетиці, промисловості, транспорті, комунально-побутовому та аграрному секторах економіки, а також електроенергетичній галузі, двигуно- та агрегатобудуванні. Мета освітньої програми досягається шляхом забезпечення якісної, доступної сучасної вищої освіти завдяки знанням та досвіду викладачів, розвитку наукових і освітніх технологій через: – створення відкритого нового освітнього, дослідницького, інформаційного та виховного середовища підготовки фахівців нового покоління з широким спектром необхідних знань і компетентностей; – забезпечення освіти, заснованої на фундаментальних і прикладних наукових дослідженнях; – участь студентів у різноманітних мережевих освітніх співтовариствах університету з метою підвищення якості освіти і виховання студентів різних освітніх рівнів; – участь студентів у проведенні актуальних наукових досліджень; – використання в освітньому процесі сучасної інфраструктури інформаційно-телекомунікаційної системи університету з метою забезпечення рівного доступу до отримання якісної освіти всіх мешканців південно-східного регіону; – інтеграцію в міжнародний освітній і науковий простір, широкий розвиток міжнародних зв’язків і високої академічної мобільності для підвищення конкурентоспроможності та якості освіти і виховання; – прищеплення і розвинення у студентів гнучких навичок і цінностей, які відповідають цінностям університету: інтелект, відповідальність перед суспільством, компетентність, етичність, толерантність, зацікавленість у прогресі. Мета освітньої програми полягає у фундаментальній підготовці бакалаврів з енергетичного машинобудування, здатних розраховувати, проектувати, експлуатувати, виготовляти, монтувати, налагоджувати та ремонтувати устаткування та впроваджувати енергоефективні та енергозберігаючі технології в тепловій та ядерній енергетиці, промисловості, транспорті, комунально-побутовому та аграрному секторах економіки, а також електроенергетичній галузі, двигуно- та агрегатобудуванні. Мета освітньої програми досягається шляхом забезпечення якісної, доступної сучасної вищої освіти завдяки знанням та досвіду викладачів, розвитку наукових і освітніх технологій через: – створення відкритого нового освітнього, дослідницького, інформаційного та виховного середовища підготовки фахівців нового покоління з широким спектром необхідних знань і компетентностей; – забезпечення освіти, заснованої на фундаментальних і прикладних наукових дослідженнях; – участь студентів у різноманітних мережевих освітніх співтовариствах університету з метою підвищення якості освіти і виховання студентів різних освітніх рівнів; – участь студентів у проведенні актуальних наукових досліджень; – використання в освітньому процесі сучасної інфраструктури інформаційно-телекомунікаційної системи університету з метою забезпечення рівного доступу до отримання якісної освіти всіх мешканців південно-східного регіону; – інтеграцію в міжнародний освітній і науковий простір, широкий розвиток міжнародних зв’язків і високої академічної мобільності для підвищення конкурентоспроможності та якості освіти і виховання; – прищеплення і розвинення у студентів гнучких навичок і цінностей, які відповідають цінностям університету: інтелект, відповідальність перед суспільством, компетентність, етичність, толерантність, зацікавленість у прогресі. Мета освітньої програми полягає у фундаментальній підготовці бакалаврів з енергетичного машинобудування, здатних розраховувати, проектувати, експлуатувати, виготовляти, монтувати, налагоджувати та ремонтувати устаткування та впроваджувати енергоефективні та енергозберігаючі технології в тепловій та ядерній енергетиці, промисловості, транспорті, комунально-побутовому та аграрному секторах економіки, а також електроенергетичній галузі, двигуно- та агрегатобудуванні. Мета освітньої програми досягається шляхом забезпечення якісної, доступної сучасної вищої освіти завдяки знанням та досвіду викладачів, розвитку наукових і освітніх технологій через: – створення відкритого нового освітнього, дослідницького, інформаційного та виховного середовища підготовки фахівців нового покоління з широким спектром необхідних знань і компетентностей; – забезпечення освіти, заснованої на фундаментальних і прикладних наукових дослідженнях; – участь студентів у різноманітних мережевих освітніх співтовариствах університету з метою підвищення якості освіти і виховання студентів різних освітніх рівнів; – участь студентів у проведенні актуальних наукових досліджень; – використання в освітньому процесі сучасної інфраструктури інформаційно-телекомунікаційної системи університету з метою забезпечення рівного доступу до отримання якісної освіти всіх мешканців південно-східного регіону; – інтеграцію в міжнародний освітній і науковий простір, широкий розвиток міжнародних зв’язків і високої академічної мобільності для підвищення конкурентоспроможності та якості освіти і виховання; – прищеплення і розвинення у студентів гнучких навичок і цінностей, які відповідають цінностям університету: інтелект, відповідальність перед суспільством, компетентність, етичність, толерантність, зацікавленість у прогресі. Мета освітньої програми полягає у фундаментальній підготовці бакалаврів з енергетичного машинобудування, здатних розраховувати, проектувати, експлуатувати, виготовляти, монтувати, налагоджувати та ремонтувати устаткування та впроваджувати енергоефективні та енергозберігаючі технології в тепловій та ядерній енергетиці, промисловості, транспорті, комунально-побутовому та аграрному секторах економіки, а також електроенергетичній галузі, двигуно- та агрегатобудуванні. Мета освітньої програми досягається шляхом забезпечення якісної, доступної сучасної вищої освіти завдяки знанням та досвіду викладачів, розвитку наукових і освітніх технологій через: – створення відкритого нового освітнього, дослідницького, інформаційного та виховного середовища підготовки фахівців нового покоління з широким спектром необхідних знань і компетентностей; – забезпечення освіти, заснованої на фундаментальних і прикладних наукових дослідженнях; – участь студентів у різноманітних мережевих освітніх співтовариствах університету з метою підвищення якості освіти і виховання студентів різних освітніх рівнів; – участь студентів у проведенні актуальних наукових досліджень; – використання в освітньому процесі сучасної інфраструктури інформаційно-телекомунікаційної системи університету з метою забезпечення рівного доступу до отримання якісної освіти всіх мешканців південно-східного регіону; – інтеграцію в міжнародний освітній і науковий простір, широкий розвиток міжнародних зв’язків і високої академічної мобільності для підвищення конкурентоспроможності та якості освіти і виховання; – прищеплення і розвинення у студентів гнучких навичок і цінностей, які відповідають цінностям університету: інтелект, відповідальність перед суспільством, компетентність, етичність, толерантність, зацікавленість у прогресі.

Предметна область освітньої програми: Об’єкт: процеси, що відбуваються в енергетичних установках (турбінах, котлах, парогенераторах, ядерних реакторах, насосному устаткуванні, компресорах, холодильних машинах і установках, системах кондиціювання та життєзабезпечення, теплових насосах, теплових двигунах, теплообмінних та технологічних апаратах), системах електропостачання енергетичних установок. Цілі навчання: підготовка фахівців, здатних розраховувати, проектувати, експлуатувати, виготовляти, монтувати, налагоджувати та ремонтувати устаткування та впроваджувати енергоефективні та енергозберігаючі технології в тепловій та ядерній енергетиці, промисловості, транспорті, комунально-побутовому та аграрному секторах економіки, а також електроенергетичній галузі, двигуно- та агрегатобудуванні. Теоретичний зміст предметної області: технічна термодинаміка, теорія тепломасообміну, гідрогазодинаміка, трансформація (перетворення) енергії, теорія горіння, технічна механіка, системи автоматизованого проектування енергетичних машин, системи електропостачання та розподілу енергії для енергетичних систем та установок, програмування, комп’ютерні технології та теорія алгоритмів прикладних задач інженерії енергетичних систем та установок. Методи, методики та технології: методи експлуатації теплотехнологічного обладнання, типові методи контролю якості продукції у галузі енергетичного машинобудування, методи експериментальних досліджень, планування експерименту, обробки і аналізу їх результатів, методики розрахунків теплових і матеріальних балансів, параметрів і теплотехнічних характеристик енергетичного і теплотехнологічного обладнання, систем підготовки робочих тіл, теплоносіїв, охолодження, технологічні схеми і кресленики, інформаційні технології розрахунку та проектування обладнання, методи проектування та експлуатації систем електропостачання та розподілу енергії для енергетичних систем та установок, методи та методики програмування і комп’ютерних технологій прикладних задач інженерії енергетичних систем та установок. Інструменти та обладнання: енергетичне і технологічне обладнання галузі електричної інженерії та енергетичного машинобудування, засоби забезпечення оптимального режиму роботи енергетичних систем і установок, контрольно-вимірювальні прилади, пристрої автоматичного керування з підтриманням безпечних і енергозберігаючих режимів роботи енергоустановок і систем, енергетичне і технологічне обладнання з використання скидного енергопотенціалу, ресурсозбереження та екологічної безпеки в галузі електричної інженерії та енергетичного машинобудування.
Орієнтація освітньої програми: Освітньо-професійна програма, з акцентом на виконання теоретичних та експериментальних робіт з елементами наукових досліджень, розв’язання актуальних задач і проблем в галузі електричної інженерії та енергетичному машинобудуванні, поглибленому вивченні програмного забезпечення, комп’ютерних технологій та інженерії енергетичних систем та установок.
Основний фокус освітньої програми: 
Особливості програми: Ключовий аспект програми – орієнтація на професійну інженерну діяльність. Передбачає здобуття поглиблених теоретичних та практичних знань, умінь та навичок в галузі електричної інженерії, поглиблене вивчення програмного забезпечення, комп’ютерних технологій та інженерії енергетичних систем та установок.

Придатність до працевлаштування: Фахівець здатний займати первинні посади (орієнтовні) до професійних назв робіт за Національним класифікатором України «Класифікатор професій ДК 003:2010» (затверджено і надано чинності наказом Держспоживстандарту України від 28.07.2010 № 327 (зі змінами)): 3113: – енергетик; – технік-енергетик; – технічний фахівець-електрик; – електромеханік; – електромеханік дільниці; – енергетик дільниці; – енергетик цеху; 3115: – теплотехнік; – технік з експлуатації та ремонту устаткування; – технічний фахівець-механік; – технік-конструктор (механіка); – механік дільниці; – механік з ремонту устаткування; – механік цеху; – механік; – механік виробництва; – механік груповий; 3118: – технік-конструктор; – кресляр-конструктор; 3119: – технік; – технік з налагоджування та випробувань; – технік-теплотехнік.
Подальше навчання: Мають право продовжити навчання на другому (магістерському) рівні вищої освіти та набувати додаткові кваліфікації в системі освіти дорослих.

Викладання та навчання: Студентоцентроване навчання, самонавчання, проблемно-орієнтоване навчання, навчання з використанням платформ дистанційного навчання. Стиль навчання – активний, що дає можливість студенту обирати предмети та організовувати час.
Оцінювання: Семестрові екзамени та заліки, захист курсової роботи (проєкту), захист звіту з практики, публічний захист кваліфікаційної роботи. Оцінювання навчальних досягнень здобувачів вищої освіти здійснюється: за 100‐бальною шкалою або за двобальною шкалою (зараховано – не зараховано). Позитивними оцінками для всіх форм контролю є оцінки від 60 до 100 балів за 100-бальною шкалою та оцінка «зараховано» за двобальною шкалою. Межею незадовільного навчання за результатами підсумкового контролю є оцінка нижче 60 балів за 100-бальною шкалою або оцінка «не зараховано» за двобальною шкалою. Отримання оцінки 60 балів та вище передбачає отримання позитивних оцінок за всіма визначеними навчальною програмою освітнього компонента обов’язковими видами поточного контролю.

Кадрове забезпечення: Відповідність показникам, що визначають рівень наукової та професійної активності науково-педагогічних працівників , що забезпечують навчальний процес, відповідно до чинних Ліцензійних умов провадження освітньої діяльності закладів освіти. Усі викладачі, що забезпечують навчальний процес: - є провідними фахівцями у галузі, що відповідають профілю і напряму дисциплін, які викладаються; - мають наукові ступені та/або вчені звання та мають необхідний стаж педагогічної роботи та досвід практичної роботи; - активно проводять наукові дослідження та публікують їх результати у виданнях, які включені до наукометричних баз, зокрема Scopus або Web of Science Core Collection; - регулярно (не рідше ніж раз на п’ять років) підвищують кваліфікацію у провідних навчальних або науково-дослідних інституціях. До навчального процесу залучаються професіонали з досвідом дослідницької/управлінської/інноваційної/творчої роботи та/або роботи за фахом.
Матеріально-технічне забезпечення: Забезпеченість навчальними приміщеннями, дослідницько-лабораторним обладнанням, комп’ютерними робочими місцями, мультимедійним обладнанням відповідає вимогам і дозволяє повністю задовольнити освітній процес протягом всього циклу підготовки за освітньою програмою. Стан приміщень засвідчено санітарно-технічними паспортами, що відповідають існуючим нормативним актам. Наявна уся необхідна соціально-побутова інфраструктура, яка повністю відповідає нормальному функціонуванню освітнього процесу.
Інформаційне та навчально-методичне забезпечення: Інформаційне забезпечення здійснюється підручниками, навчальними посібниками тощо та електронними ресурсами (забезпеченість бібліотеки не менш як п’ятьма найменуванням вітчизняних та закордонних фахових періодичних фахових видань відповідного або спорідненого профілю, у тому числі в електронному вигляді). Методичне забезпечення реалізується обов’язковим супроводженням навчальної діяльності відповідними навчально-методичними матеріалами з кожної навчальної дисципліни навчального плану. Посилання на офіційний веб сайт ЗВО: https://zp.edu.ua/ Наукова бібліотека: http://library.zp.edu.ua/ Електронний репозитарій: http://eir.zp.edu.ua/ Електронні навчальні курси: https://moodle.zp.edu.ua/ Інформаційне забезпечення здійснюється підручниками, навчальними посібниками тощо та електронними ресурсами (забезпеченість бібліотеки не менш як п’ятьма найменуванням вітчизняних та закордонних фахових періодичних фахових видань відповідного або спорідненого профілю, у тому числі в електронному вигляді). Методичне забезпечення реалізується обов’язковим супроводженням навчальної діяльності відповідними навчально-методичними матеріалами з кожної навчальної дисципліни навчального плану. Посилання на офіційний веб сайт ЗВО: https://zp.edu.ua/ Наукова бібліотека: http://library.zp.edu.ua/ Електронний репозитарій: http://eir.zp.edu.ua/ Електронні навчальні курси: https://moodle.zp.edu.ua/

Національна кредитна мобільність: На основі двосторонніх договорів між НУ «Запорізька політехніка» та закладами вищої освіти України відповідно до Положення про порядок реалізації права на академічну мобільність учасників освітнього процесу Національного університету «Запорізька політехніка» (https://zp.edu.ua/uploads/pubdocs/2022/Nakaz_N210_vid_28.06.22.pdf).
Міжнародна кредитна мобільність: На основі двосторонніх договорів між НУ «Запорізька політехніка» та навчальними закладами країн-партнерів. Міжнародні проекти програми ТЕМПУС та ERASMUS+, у реалізації яких бере участь НУ «Запорізька політехніка»
Навчання іноземних здобувачів вищої освіти: Передумовою вступу на навчання іноземних здобувачів вищої освіти є наявність необхідного рівня володіння державною мовою. З метою створення умов для міжнародної академічної мобільності заклад вищої освіти має право прийняти рішення про викладання однієї, кількох або всіх дисциплін, виконання індивідуальних завдань та проведення контрольних заходів англійською мовою, за умови що усі здобувачі освіти, які вивчають відповідні дисципліни, володіють англійською мовою. У разі якщо є письмове звернення від одного чи більше студентів, заклад вищої освіти забезпечує переклад державною мовою. Для викладання навчальних дисциплін англійською мовою утворюються окремі групи для іноземних громадян, осіб без громадянства, які бажають здобувати вищу освіту за кошти фізичних або юридичних осіб, або розробляють індивідуальні програми. При цьому програма заклади вищої освіти забезпечують вивчення такими особами державної мови як окремої навчальної дисципліни.

Форми атестації здобувачів вищої освіти: Атестація здобувачів вищої освіти за освітньо-професійною програмою «Інженерія та комп’ютерні технології енергетичних систем та установок» зі спеціальності 142 «Енергетичне машинобудування» проводиться у формі публічного захисту кваліфікаційної роботи бакалавра.
Вимоги до кваліфікаційної роботи: Кваліфікаційна робота має передбачати розв’язання складної спеціалізованої задачі або практичної проблеми електричної інженерії у сфері енергетичного машинобудування, що характеризується комплексністю та невизначеністю умов із застосуванням теорій та методів електричної інженерії. Кваліфікаційна робота не повинна містити академічного плагіату, фабрикації, фальсифікації. Кваліфікаційна робота має бути оприлюднена у репозитарії НУ «Запорізька політехніка». Оприлюднення кваліфікаційних робіт, що містять інформацію з обмеженим доступом, здійснюється у відповідності до вимог чинного законодавства.
Форми атестації здобувачів вищої освіти: Атестація здобувачів вищої освіти за освітньо-професійною програмою «Інженерія та комп’ютерні технології енергетичних систем та установок» зі спеціальності 142 «Енергетичне машинобудування» проводиться у формі публічного захисту кваліфікаційної роботи бакалавра.
Вимоги до кваліфікаційної роботи: Кваліфікаційна робота має передбачати розв’язання складної спеціалізованої задачі або практичної проблеми електричної інженерії у сфері енергетичного машинобудування, що характеризується комплексністю та невизначеністю умов із застосуванням теорій та методів електричної інженерії. Кваліфікаційна робота не повинна містити академічного плагіату, фабрикації, фальсифікації. Кваліфікаційна робота має бути оприлюднена у репозитарії НУ «Запорізька політехніка». Оприлюднення кваліфікаційних робіт, що містять інформацію з обмеженим доступом, здійснюється у відповідності до вимог чинного законодавства.