| Спеціальність | 133 Галузеве машинобудування |
|---|---|
| Освітній ступінь | Бакалавр |
| Підрозділ | Машинобудівний факультет |
| Випускова кафедра | Кафедра «Металорізальні верстати та інструменти» |
| Тип диплому та обсяг освітньої програми | |
| Кваліфікаційний рівень / цикл | 6, згідно Національної рамки кваліфікації |
| Обмеження щодо форм навчання | Обмеження відсутні |
| Кваліфікація в дипломі | Бакалавр з галузевого машинобудування за освітньою програмою «Металорізальні верстати та системи» Ступінь вищої освіти: «Бакалавр» Спеціальність: «Галузеве машинобудування»; Освітньо-професійна програма: «Металорізальні верстати та системи» |
| Передумови вступу |
Предметна область освітньої програми: Об’єкти вивчання та діяльності. Системний інжиніринг зі створення технічних об’єктів машинобудування та їх експлуатації, що включає:
- процеси, обладнання та організація галузевого машинобудівного виробництва та галузевих підприємств;
- засоби і методи випробовування та контролю якості продукції машинобудування та експлуатації на галузевих підприємствах;
- системи технічної документації, метрології та стандартизації.
Цілі навчання - підготовка фахівців, здатних:
- обґрунтовувати, розробляти нові та удосконалювати наявні технічні об’єкти машинобудування;
- розробляти нові та удосконалювати наявні технологічні процеси виробництва та утилізації продукції машинобудування;
- застосовувати сучасні методи проектування на основі моделювання технічних об’єктів та процесів галузевого машинобудування.
Теоретичний зміст предметної області. Сукупність засобів, способів і методів діяльності, спрямованих на те, щоб створювати, експлуатувати та утилізувати продукцію машинобудування.
Методи, засоби та технології. методи системного інжинірингу зі створення технічних об’єктів машинобудування та їх супроводження протягом всього життєвого циклу, що включає:
- методи, засоби і технології розрахунків, проектування, конструювання, виробництва, випробування, ремонту та контролю об’єктів навчання та діяльності;
- методи комп’ютерного інжинірингу, що містять комплекс спеціальних програм цифрового 3D - моделювання технічних об’єктів машинобудування та їх супроводження протягом всього життєвого циклу;
- сучасні інформаційні технології проектування на базі CAD/CAM/CAE систем.
Інструменти та обладнання:
- основне та допоміжне обладнання, засоби механізації, автоматизація та керування виробничими процесами галузевого машинобудування;
- засоби технологічного, інструментального, метрологічного, діагностичного, інформаційного та організаційного обладнання виробничих процесів.
Орієнтація освітньої програми:
Основний фокус освітньої програми:
Особливості програми:
Орієнтація освітньої програми:
Основний фокус освітньої програми:
Особливості програми:
Придатність до працевлаштування: Бакалавр з галузевого машинобудування за освітньою програмою «Металорізальні верстати та системи» може займати посади відповідно до професійних назв робіт, які є складовими класифікаційних угруповань національного класифікатору України «Класифікатор професій» ДК 003:2010
Подальше навчання: Можливе продовження освіти за другим (магістратура) рівнем вищої освіти та набуття додаткових кваліфікацій у системі післядипломної освіти
Подальше навчання: Можливе продовження освіти за другим (магістратура) рівнем вищої освіти та набуття додаткових кваліфікацій у системі післядипломної освіти
Викладання та навчання: Загальний стиль навчання – завдання-орієнтований. Лекції, мультимедійні лекції, семінарські, практичні та лабораторні роботи, курсові роботи та проекти, самостійна робота з консультацією викладачів. Також передбачена самостійна робота з можливістю консультацій з викладачем. Виконання випускової кваліфікаційної роботи та прилюдний захист в екзаменаційній комісії
Оцінювання: Критерієм успішного проходження здобувачем освіти підсумкового оцінювання може бути досягнення ним мінімальних порогових рівнів оцінок за кожним запланованим результатом навчання навчальної дисципліни; мінімальний пороговий рівень оцінки визначається за допомогою якісних критеріїв і трансформується в мінімальну позитивну оцінку використовуваної числової (рейтингової) шкали: 90 -100%, 75 - 89%, 60 - 74% та менше 60%.
Оцінювання: Критерієм успішного проходження здобувачем освіти підсумкового оцінювання може бути досягнення ним мінімальних порогових рівнів оцінок за кожним запланованим результатом навчання навчальної дисципліни; мінімальний пороговий рівень оцінки визначається за допомогою якісних критеріїв і трансформується в мінімальну позитивну оцінку використовуваної числової (рейтингової) шкали: 90 -100%, 75 - 89%, 60 - 74% та менше 60%.
| Тип компетентності | Найменування |
|---|---|
| Інтегральна компетентність: | Здатність особи розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми у певній галузі професійної діяльності або у процесі навчання, що передбачає застосування певних теорій та методів відповідних наук і характеризується комплексністю та невизначеністю умов. |
| Загальні компетентності (ЗК): | ЗК1 Здатність до абстрактного мислення | ЗК2 Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях | ЗК3 Здатність планувати та управляти часом | ЗК4 Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел | ЗК5 Здатність генерувати нові ідеї (креативність) | ЗК6 Здатність проведення досліджень на певному рівні | ЗК7 Здатність спілкуватися іноземною мовою | ЗК8 Здатність діяти соціально-відповідально та свідомо | ЗК9 Здатність мотивувати людей та рухатися до спільної мети | ЗК10 Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій | ЗК11 Здатність працювати в команді | ЗК12 Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні | ЗК13 Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя |
| Фахові компетентності спеціальності (ФК): | Фахові компетентності зі спеціальності: |
| ФК1 Здатність застосовувати типові аналітичні методи та комп’ютерні програмні засоби для розв’язування інженерних завдань галузевого машинобудування, ефективні кількісні методи математики, фізики, інженерних наук, а також відповідне комп’ютерне програмне забезпечення для розв’язування інженерних задач галузевого машинобудування | |
| ФК2 Здатність застосовувати фундаментальні нукові факти, концепції, теорії, принципи для розв’язування професійних задач і практичних проблем галузевого машинобудування | |
| ФК3 Здатність оцінювати та забезпечувати якість виконуваних робіт | |
| ФК4 Здатність втілювати інженерні розробки у галузевому машинобудуванні з урахуванням технічних, організаційних, правових, економічних та екологічних аспектів за усім життєвим циклом машини: від проектування, конструювання, експлуатації, підтримання працездатності, діагностики та утилізації | |
| ФК5 Здатність застосовувати комп’ютеризовані системи проектування та спеціалізоване прикладне програмне забезпечення для вирішення інженерних завдань в галузі машинобудування | |
| ФК6 Здатність оцінювати техніко-економічну ефективність типових систем та їхніх складників на основі застосовування аналітичних методів, аналізу аналогів та використання доступних даних | |
| ФК7 Здатність приймати ефективні рішення щодо вибору конструкційних матеріалів, обладнання, процесів та поєднувати теорію і практику для розв’язування інженерного завдання | |
| ФК8 Здатність реалізовувати творчий та інноваційний потенціал у проектних розробках в сфері галузевого машинобудування | |
| ФК9 Здатність здійснювати комерційну та економічну діяльність у сфері галузевого машинобудування | |
| ФК10 Здатність розробляти плани і проекти у сфері галузевого машинобудування за невизначених умов, спрямовані на досягнення мети з урахуванням наявних обмежень, розв’язувати складні задачі і практичні проблеми підвищування якості продукції та її контролювання | |
| Додаткові фахові компетентності, які визначені за освітньою програмою: |
| Тип результату | Найменування | Програмні результати навчання зі спеціальності: | Основні програмні результати навчання зі спеціальності: |
|---|
| РН1 Знання і розуміння засад технологічних, фундаментальних та інженерних наук, що лежать в основі галузевого машинобудування відповідної галузі |
| РН2 Знання та розуміння механіки і машинобудування та перспектив їхнього розвитку |
| РН3 Знати і розуміти системи автоматичного керування об’єктами та процесами галузевого машинобудування, мати навички їх практичного використання |
| РН4 Здійснювати інженерні розрахунки для вирішення складних задач і практичних проблем у галузевому машинобудуванні |
| РН5 Аналізувати інженерні об’єкти, процеси та методи |
| РН6 Відшуковувати потрібну наукову і технічну інформацію в доступних джерелах, зокрема, іноземною мовою, аналізувати і оцінювати її |
| РН7 Готувати виробництво та експлуатувати вироби, застосовуючи автоматичні системи підтримування життєвого циклу |
| РН8 Розуміти відповідні методи та мати навички конструювання типових вузлів та механізмів відповідно до поставленого завдання |
| РН9 Обирати і застосовувати потрібне обладнання, інструменти та методи |
| РН10 Розуміти проблеми охорони праці та правові аспекти інженерної діяльності у галузевому машинобудуванні, навички прогнозування соціальних й екологічних наслідків реалізації технічних завдань |
| РН11 Вільно спілкуватися з інженерним співтовариством усно і письмово державною та іноземною мовам |
| РН12 Застосовувати засоби технічного контролю для оцінювання параметрів об’єктів і процесів у галузевому машинобудуванні |
| РН13 Розуміти структури і служб підприємств галузевого машинобудування |
| РН14 Розробляти деталі та вузли машин із застосуванням систем автоматизованого проектування |
| Додаткові програмні результати навчання, які визначені за освітньою програмою: |
Форми атестації здобувачів вищої освіти:
Вимоги до кваліфікаційної роботи:
Вимоги до кваліфікаційної роботи: